与孩子们关于朋友与缺点的交流
x 前几天，带领孩子们发起呼唤：朋友啊，你在哪里。主题就是口头发布一则征友启事，内容纲要为：介绍一下自己，说一下自己对朋友的要求。孩子们大多希望自己的朋友爱读书，而且“不要是漫画之类的垃圾书”（孩子们原话，真是严于律人宽以待己，她们其实是个个喜欢漫画笑话书的）。并且希望自己的朋友要大方热情，不要太计较。羊说：“我的交友宣言是：只要品性好，我会这里等着你……一定不能在初三时被分流！”（各大卫视的征婚节目看多了。据说初三时，一批学习不好，有社会倾向的孩子会被分流，拒绝参加中考。）
我在孩子们发布完启事后引导她们：看到了吗，什么样的朋友最受欢迎？你们自己是不是这样的人？你们是不是别人正在呼唤的朋友呢？
昨天又带她们开展自我批评：我有什么缺点，怎样克服做一个受人欢迎的人？
有一个姑娘说：我的缺点是性格内向。
我说：“你可能理解错了，阿姨整天让你大声回答问题，让你大声朗读英语单词和文章，不是让你性格外向。性格内向不是缺点，性格外向也不是优点。每个人都有自己的性格，关键是，性格外向的人不要太外向了，影响别人，脾气太大，比如羊羊同学；性格内向的人，你尽可以安静地坐在一边发呆想事情，但是，回答老师提问时，朗读时，一定要大声，至少让老师听见，才知道你回答得对不对。如果老师要求你大点声，你就抗议‘我不想’，老师就会放弃你，就不管你了。我不是想把内向的改造成外向，也不是强逼外向的内向起来，那样反倒会让你们性格扭曲。”
另一个姑娘说：“我的缺点是不帮妈妈做家务活。”
我说：“这个也不是缺点。据我所知，你的缺点，是自己份内的活都不能做好。你放学回家第一件事，应该是写好作业，又快又好地写。而不是回家一直写，写到很晚很晚。一边写一边走神，本来可以一小时写完的，三小时也完不成。要知道，你如果一直这样下去，等上初中就休息不好了，而且严重影响学习。你还要上一年五年级，希望这一年内，培养一个良好的写作业习惯。”
冰冻三尺，非一日之寒。这些孩子来自不同的家庭，有不同的家庭教育习惯，我的未必全然正确，或者根本就不正确，即使正确，也未必可以通过一次两次的交流使她们豁然开朗，完全转变，希望有缘看到的家长，与我一起进步，培养好自己的孩子，让这一个最基本的细胞健康成长，就是最大的成功。
俺家孩子现在的缺点是不让说他有缺点，自以为完人一个呢，这可咋整捏？
回帖咋不显示啊？什么破论坛？
页:
[1]