耕耘

209

    文章简介：他站在小学语文课堂上。头发已经......是的，沉浸。深深地，深深地沉浸......滞重的脚步，在座位之间缓缓的踱......难道不是吗？他，在耕耘着一批又......教者——耕耘者——纽带，是他，......



      他站在小学语文课堂上。头发已经花白，眼睑开始下垂，近视眼镜也早已经换成了老花镜，后背微驮着。可是他似乎并不留意这些。他的眼神里透露出来的是温和与沉靜，微微的，微微的笑容，让人感觉到他已深深地、深深地沉浸在属于他和孩子的那个世界，那个让他感到凝重的，却又是无比神妙的世界，那个由演变发展了几千年的文字所营造的几千年风情万种纷乱繁华真真切切而又无影无形世界……

      是的，沉浸。深深地，深深地沉浸。旁若无人，全部身心，毫无保留的沉浸！每字每句的引领，都是发自肺腑最深之处的气息，仿佛要呕出自己的全部心血！和全部生命！

      滞重的脚步，在座位之间缓缓的踱着，孩子们趴在桌子上埋头写着。整齐的樣子，仿佛被犁铧翻过的新土；而在其中穿行着的他，正像是在其间耕耘、播撒着的农夫！
  
      难道不是吗？他，在耕耘着一批又一批孩子稚嫩的心灵，将几千年厚厚的、沉重的文化提炼出的一颗颗钻石样的种子，小心的播撒进去，播撒进去……这些种子被埋藏在无数慢慢成长着的幼小心灵里，在适当的时候，慢慢地，慢慢地萌发……于是，那个神妙的世界得以延续，传承，发展，变迁……

      教者——耕耘者——纽带，是他，让历史和现实、过去和未来流畅地连接起来，变得更加完整，更加生动，更加富有生命的活力！

C.K.才

辛勤的耕耘者。。。。